Haku
Viitteet 31-40 / 53
Dramapedagogik som medel för att utveckla barns sociala kompetens : Lärares uppfattningar och erfarenheter inom småbarnspedagogik
(2021)
Syftet med föreliggande studie är att undersöka lärares uppfattningar och erfarenheter av dramapedagogik som medel för att utveckla barns sociala kompetens. Följande forskningsfrågor har använts som grund för studien:
1. ...
“Känns som tomt i magen... som att det blir svart där” : Barns reflektioner om konflikter i förskolan
(Åbo Akademi, 2020)
Enligt den sociokulturella teorin lär sig barn i interaktion med andra. Samtidigt har även språkutvecklingen en stor betydelse för barns sociala utveckling och samspelsförmåga. När en konflikt uppstår i leken sätts de ...
Språkliga utmaningar hos barn i åldrarna 3-4 år : - En enkätstudie om uppfattningar hos lärare inom småbarnspedagogik i Svenskfinland
(Åbo Akademi, 2020)
Tidigare forskning visar att cirka 10% av barn har språkliga utmaningar. Språkliga utmaningar kan uppstå inom alla språkets delområden hos ett barn. En del barn har utmaningar inom en språklig domän, till exempel form, och ...
Varje barns rätt till utveckling och lärande : En fenomenologisk studie av tidiga stödinsatser på daghem för barn med neuropsykiatriska svårigheter
(Åbo Akademi, 2019)
Barnen med de neuropsykiatriska svårigheterna blir allt mer synliga i daghemsverksamheterna, samtidigt som resursaspekter och bristande kunskaper skapar oro på daghemmen. I denna studie lyfts dessa aspekter upp och diskuteras, ...
Att som finskspråkig förälder välja svenskspråkigt daghem på en språkö
(Åbo Akademi, 2020)
Studiens syfte är att undersöka varför finskspråkiga föräldrar till barn inom den svenskspråkiga småbarnspedagogiken valt ett svenskt daghem i en finskspråkig miljö och hur de ser sin egen och daghemmets roll i barnens ...
Duscha fram ett tredje språk : En fallstudie där barn i åldrarna 3-5 år deltar i en engelsk språkdusch
(Åbo Akademi, 2019)
Det övergripande syftet med denna avhandling pro gradu är att redogöra för hur mycket engelska en grupp tvåspråkiga barn kan lära sig med hjälp av språkduschmetoden utifrån ett modifierat SIT-test samt hur lämplig metoden ...
Sagotering som verktyg i arbete med nyanlända barn
(2022)
Inom småbarnspedagogiken framhålls inkludering av alla barn oberoende av stödbehov. Det innebär att också nyanlända barn som inte har ett gemensamt språk med barnen och lärarna i gruppen bör omfattas av inkluderingen. Detta ...
Orkidéer i lärmiljön : En retrospektiv studie om högkänsliga personers upplevelser av miljön i småbarnspedagogik, förskola och skola
(2022)
Högkänslighet är fortfarande ett relativt okänt begrepp, även om forskning visar att ca 20
% av befolkningen är högkänslig (Aron m.fl., 2012). Det är ett kontroversiellt begrepp
som väcker diskussion. Det är ett ...
Bilderboken som medel för hållbarhetspedagogik : Lärares syn på och användning av bilderböcker i hållbarhetspedagogik inom småbarnspedagogik och förskola
(2022)
Denna magisteravhandling fördjupar sig i hållbarhetspedagogik med bilderboken som medel. Hållbarhetspedagogiken är idag lagstadgad inom småbarnspedagogiken i Finland (Lag om småbarnspedagogik, 2018, 3§). Ett av flera sätt ...