Haku
Viitteet 1-10 / 22
Betydelsen av bakgrundsfaktorer för skillnader i läsförmåga hos finlandssvenska förstaklassare
(Åbo Akademi, 2019)
Innan skolstarten har en del barn redan hunnit knäcka avkodningsprincipen och börjat utveckla läsflyt. Samtidigt finns det barn som vid skolstarten ännu inte fullständigt behärskar språkljuden eller känner igen bokstäverna. ...
Den subjektiva upplevelsen av kommunikationsförmåga och delaktighet hos personer med afasi
(Åbo Akademi, 2019)
I välfärdsstater växer prevalensen av stroke och därmed är personer med afasi en växande klientgrupp för talterapeuter. I afasirehabilitering bör man koncentrera sig på att förbättra de kommunikativa funktionerna, men ...
Förändringar i kommunikationen och livssituationen hos anhöriga till personer med afasi
(Åbo Akademi, 2019)
Då en person drabbas av stroke, traumatisk skallskada eller annan neurologisk hjärnskada finns en stor risk för uppkomst av afasi. Afasin påverkar tal- och språkförmågan på olika sätt beroende på skadans lokalisation och ...
Personer med afasi och deras anhöriga : erfarenheter av distanstalterapi
(Åbo Akademi, 2019)
Afasi efter stroke kan bidra till större nedsättningar i funktionen och delaktigheten i jämförelse med andra funktionsnedsättningar men personer med afasi (PMA) får inte alltid den rehabilitering de behöver. PMA är i behov ...
Assessing the effect of a HOP therapy period on preverbal communication skills in adults with profound intellectual disabilities : a multiple single subject study
(Åbo Akademi, 2019)
Communication is a reoccurring challenge when working with persons with profound and multiple intellectual disabilities (PMID). Lack of meaningful interaction with others can in some cases lead to social isolation and ...
Samband mellan benämningsförmåga och läsförmåga hos skolbarn i Svenskfinland
(Åbo Akademi, 2019)
Forskning har visat att det finns olika bakomliggande färdigheter som inverkar på läsinlärningen men det förekommer fortfarande en viss oenighet om färdigheternas betydelse bland forskare. Det finns studieresultat som ...
Samband mellan snabb seriell benämningsförmåga och läs- och skrivförmåga hos finlandssvenska lågstadieelever
(Åbo Akademi, 2019)
Snabb seriell benämning är att så snabbt och korrekt som möjligt benämna bekanta visuella stimuli i serier. Snabb seriell benämning är beroende av en fungerande förmåga att återkalla bekanta språkliga begrepp. Forskning ...
Språk- och läsförmågan hos en- och tvåspråkiga tredjeklassister
(Åbo Akademi, 2019)
Utvecklingstakten av barns språk är individuell, men alla går igenom liknande utvecklingsstadier. När barnet går på årskurs 3 i lågstadiet är språkutvecklingen i stort sett redan avklarad, men vissa delar fortsätter utvecklas ...
Ungdomars erfarenhet av att leva med cochleaimplantat
(Åbo Akademi, 2019)