Suomalaisten lukioiden tehokkuus - DEA yksilötason aineistolla

Abstract

Tässä tutkimuksessa mitataan suomalaisten lukioiden tehokkuutta vuosina 2000 ja 2004 lineaariseen optimointiin perustuvalla Data Envelopment Analysis (DEA) -menetelmällä. Tutkimusaineistona ovat ylioppilastutkintoon osallistuneet Manner-Suomen lukioiden opiskelijat. Tarkoituksena on havaita tehokkuuseroja lukioiden välillä ja verrata saatua tehokkuuslukujen mukaista paremmuusjärjestystä muiden arviointimenetelmien tuottamiin paremmuusjärjestyksiin. Tutkimuksen toisena tarkoituksena on testata suomalaisella aineistolla Thanassouliksen ja Portelan (2002) kehittämää menetelmää, jolla voidaan mallintaa opiskelijoiden koulumenestyksen taustalla olevia tekijöitä entistä tarkemmin. Tutkimuksen mukaan suomalaisten lukioiden välillä on eroja tehokkuudessa, joskin koulujen väliset tehokkuuserot ovat kaventuneet tutkimusajan-jaksolla. Tutkimuksen mukaan 'hyvän lukion' ominaisuudet vaihtelevat arvioitsijasta riippuen, minkä vuoksi arviointimenetelmän ja mallin muuttujien valinnalla on suuri merkitys koulujen välisiä paremmuusvertailuja tehtäessä.

In this study Data Envelopment Analysis (DEA) is applied as a statistical method to measure efficiency differences between Finnish senior secondary schools. Furthermore, DEA based approach introduced by Thanassoulis and Portela (2002) is replicated to decompose student attainment into that attributable to the student and that attributable the school the student attends. Individual data over all pupils participating in matriculation examination in Finland in 2000 and 2004 have been analysed. The results suggest that there are efficiency differences between schools, which could be assigned both to students and to the schools the students attend. The analyses show the importance of variable and evaluation method selection when assessing schools to the order of superiority. Key words: Data Envelopment Analysis, Senior Secondary Schools, Efficiency, Individual Data