School Resources and Student Achievement Revisited: New Evidence Using Panel Data

Abstract

In this study we analyse the effects of the changes in the school spending on the matriculation examination results. We use a large sample of Finnish senior secondary school students from the years 1990-1998. Teaching expenditure did not have a significant effect on the average test scores. Increase in teaching expenditure did, however, improve test scores in additional language exams. Comprehensive school GPA and parents education are the best explanatory variables for student achievement. Boys perform slightly better, when comprehensive school GPA is controlled for. Work during the school year decreases test scores.

Tutkimuksessa analysoidaan koulutusmenojen muutosten vaikutuksia ylioppilaskirjoitustuloksiin. Tutkimuksessa käytetään kattavaa otosta suomalaisista ylioppilaista vuosilta 1990-1998. Opetusmenoilla ei ollut tilastollisesti merkitsevää vaikutusta ylioppilaskirjoitusten puoltoäänien summaan tai yleisarvosanaan. Opetusmenojen kasvattamisella sen sijaan oli pieni positiivinen vaikutus ylimääräisen vieraankielen arvosanaan. Parhaiten kirjoitustuloksia selittää peruskoulun keskiarvo ja vanhempien koulutus. Kun lähtötasoa kontrolloidaan, pojat menestyvät hieman paremmin kuin tytöt. Opiskelijat, jotka käyvät töissä lukukausien aikana, menestyvät kirjoituksissa muita huonommin.