Svenskans ordföljd hos finska universitetsstuderande. Deklarativ och procedural kunskap om ordföljden

Abstract

I denna artikel presenteras de resultat som jag hittills har fått i min forskning som handlar om kunskaperna om svenskans ordföljd hos finska universitetsstuderande. I min doktorsavhandling undersöker jag hur den grammatiska kompetensen utvecklas hos en grupp finska universitetsstuderande under en intensivkurs i svensk grammatik. Jag försöker ta reda på hur den deklarativa och procedurala grammatikkunskapen utvecklas under en sådan kurs, vilken är relationen mellan dessa och hur mycket av kunskapen kvarstår ett halvt år efter kursen. I artikeln presenterar hur väl kursdeltagarna kan korrigera meningar som innehåller ordföljdsfel, om de kan motivera korrigeringarna med korrekta regler och hur dessa färdigheter utvecklas under kursen.